Online-Mathe-Vorbereitung

Ziel dieses Projektes ist es, ein Mathematik-Lernprogramm zu erstellen, das zukünftigen Studierenden der HTW Dresden in Vorbereitung auf ihr Studium angeboten werden soll. Hintergrund für diese Idee ist die Tatsache, dass das Fach Mathematik in den ersten Semestern für hohe Abbrecherquoten sorgt und das Vorwissen der zukünftigen Studierenden sehr unterschiedlich ist.

Um diese Unterschiede im Wissensstand der angehenden Studierenden zu beseitigen und deren Leistungsstand anzupassen sowie damit das Einstiegsniveau für die Fachhochschule zu sichern und die Studierenden optimal auf das Studium vorzubereiten, werden bisher sogenannte Mathe-Brückenkurse als Präsenzveranstaltungen angeboten. An zwei "Vorkurstagen" trägt ein Professor vor ca. 100 Studenten vor. Die Vorkurstage werden für die unterschiedlichen Studiengänge/Fachbereiche getrennt abgehalten. Insgesamt nehmen jährlich zu Studienbeginn etwa 1000 Studenten an diesen Vorkursen teil. Dabei werden die Aufgaben durch den Professor an der Tafel vorgerechnet. Eine individuelle Betreuung ist in diesen Veranstaltungen nur schwer zu realisieren. Außerdem sind diese Vorkurs-Veranstaltungen zu kurz, um die Erstsemestler optimal auf das Studium vorzubereiten.

Durch den Einsatz von interaktiven Vorkursen zur Mathematik soll den angehenden Studierenden eine intensivere und längerfristige Vorbereitung auf das Studium ermöglicht werden. Dabei ist dieses Lernprogramm als Ergänzung und Vorbereitung zu den Vorkurs-Vorlesungen/Übungen zu sehen. Mit einem Lernprogramm sollen den Studenten mehr bewertete Aufgaben für das selbständige Üben aus dem Bereich der elementaren Mathematik zur Verfügung gestellt werden. Ziel dabei ist, dass sich dieser Stoff durch häufiges Anwenden und Üben besser einprägt bzw. reaktiviert. Dabei soll es die Gestaltung des Lernprogrammes ermöglichen, dass jeder Einzelne auf seinem Niveau arbeiten kann. Außerdem sollen über die Online-Mathe-Vorbereitung die Materialien, welche in den Präsenzveranstaltungen bereitgestellt werden, auf elektronischem Wege vorab zur Verfügung gestellt werden, um zu Semesterbeginn die ohnehin knappe Zeit optimal zu nutzen.

Mehrere Mitarbeiter des eCampus entwickelten eine internetfähige E-Learning-Anwendung unter Verwendung modernster Internettechnologien (Rich Internet Applications - Adobe Flex), die über das Lernmanagementsystem OPAL angeboten werden soll.
Mit der Anmeldung zum Studium werden die Studierenden einen Link für eine eigens entwickelte Website erhalten. Dort können sich die Studierenden außerhalb des Lernmanagementsystems OPAL über das Lernprogramm und die Präsenz-Mathe-Brückenkurse informieren sowie die Lehrmaterialien für diese Veranstaltung downloaden. Mit konkreten Hilfsangeboten in Form einer FAQ-Liste oder auch kleinen Demonstrationen, die das Anmelden an der Lernplattform OPAL zeigen, wird den Studierenden der Übergang in die Lernplattform OPAL erleichtert.

 

Projektleitung: Prof. Dr. Merino, Dipl. Inf. (FH) Jana Halgasch
Idee und Konzeption: Prof. Dr. Merino, Ellen Krüger, Dipl. Inf. (FH) Jana Halgasch
Entwicklung: Dipl. Inf. (FH) Stefanie Strauß, Florian Braunschweig, Bob Massarczyk, Michael Roth, Katharina Weber, Prof. Dr. Jung
Design: Dipl. Inf. (FH) Jana Halgasch, Dipl. Inf. (FH) Stefanie Strauß, Prof. Dr. Merino