Die Integration von Umfrage-Tools in Vorlesungen, oft auch a ls 'Classroom Response Systems', 'Clicker-Systeme' oder 'interaktive Abstim mungssysteme' bezeichnet, öffnet eine Welt voller Möglichkeiten für Studier ende und Lehrende. Die Tools fördern nicht nur eine höhere Beteiligung und ein verbessertes Verständnis der Studierenden, sondern ermöglichen auch ein e bessere Selbsteinschätzung. Sie ermöglichen eine aktive Beteiligung auch von unsicheren Studierenden, fördern die Interaktion und Diskussion und bie ten den Lehrenden wertvolles Feedback über den Wissensstand der Studierende n.
\n\nTrotz ihrer vielen Vorteile werfen die Umfrage-Tools jedoch au ch technische und didaktische Fragen auf. Mit einer breiten Palette an verf ügbaren Tools, die alle ihre Stärken und Grenzen haben, kann es schwierig s ein, das richtige zu wählen. Darüber hinaus erfordert die Bedienung der Too ls einige Übung oder Anleitung. Zudem stellen sich Fragen nach der Abstimmu ng mit den Lernzielen und -inhalten, oder der Einbettung in einen ganzheitl ichen didaktischen Ansatz.
\n\nIn dem Workshop werden drei Lehrende j eweils ein Umfrage-Tool vorstellen, um dessen Eigenschaften, technische Han dhabung und didaktische Integration in Vorlesungen zu beleuchten. Ziel ist es, unterschiedliche Perspektiven und Erfahrungen auszutauschen, die didakt ische Gestaltung zu diskutieren und die Übertragbarkeit auf die eigene Lehr e zu prüfen. Auf diese Weise werden Teilnehmende dazu befähigt, fundierte E ntscheidungen über den Einsatz von Umfrage-Tools in ihren eigenen Vorlesung en zu treffen.
\n\nKontakt HTW Dresden
Jana Halgasch