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UID:3448-448@www.htw-dresden.de
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SUMMARY:Mit heterogenen Lernständen von Studierenden im MINT-Bereich umgehen
DESCRIPTION:Die Herausforderung, als Lehrperson mit unterschiedlichen Le
rnständen von Studierenden umgehen zu müssen, ist nicht neu - digitale und
analoge Tools ermöglichen heute aber einen guten Umgang damit. Speziell im
MINT-Bereich stellen Lehrende immer wieder heterogene Lernstände bei den Le
rnenden fest. Wichtig ist, zuerst die Ursache der Unterschiede zu eruieren,
um dann mit der passenden Intervention reagieren zu können.
Im Workshop erarbeiten Sie sich Methoden, mit deren Hilfe
\n\n- schon im Vorfeld einer MINT-Lehrveranstaltung unterschiedliche Lernstände
erfasst werden können
- innerhalb einer MINT-Lehrveranstaltung mit he
terogenen Lernständen aktiv gearbeitet werden kann
- in den MINT-Lehr
veranstaltungen Classroom Assessment Techniques integriert werden können (k
urze Aktivitäten mit deren Hilfe man schnell den Lernstand der Studierenden
überprüfen kann)
- aufbauend auf niedrigen Lernständen der Weg zu hö
heren bereitet wird
\n\nTermine:
\n\n05.03.2025 - 12.03.2025: Asynchrone Vorbereitungsphase - Selbststudium in
moodle (2 AE)- 13.03.2025, 09:00 Uhr - 12:15 Uhr: Synchroner Online
-Workshop (4 AE)
\n\nKontakt: Dr. Antonella Ruggieri
LOCATION:Online-Veranstaltung. Der virtuelle Veranstaltungsraum wird im Vorfeld bekannt gegeben.
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DTSTART:20250313T090000
DTEND:20250313T121500
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