Das Projekt MONAMINT zeigt, wie Nachhaltigkeit gezielt und praxisnah in die Ausbildung im Bereich Chemie integriert werden kann, und welche Rolle innovative Lehrformate und Workshops dabei spielen.

Wie kann Nachhaltigkeit künftig selbstverständlicher Bestandteil der Ausbildung im MINT-Bereich – insbesondere in der Chemie – werden? Genau hier setzt das Projekt MONAMINT an. Sein zentrales Ziel ist es, Nachhaltigkeitsaspekte systematisch und praxisnah in die berufliche Bildung zu integrieren und damit die Ausbildung zukunftsfähig weiterzuentwickeln.

Im Fokus steht dabei die Qualifizierung von ausbildendem Personal: Durch ein modulares, mehrsprachiges Weiterbildungsangebot werden Lehrende dazu befähigt, als Multiplikatorinnen und Multiplikatoren Nachhaltigkeitskompetenzen an Auszubildende weiterzugeben. Die entwickelten Lernformate sind flexibel angelegt und orientieren sich an den unterschiedlichen Bedürfnissen der Teilnehmenden mit einem klaren Praxisbezug.

Ein wesentliches Qualitätsmerkmal des Projekts ist die umfassende Test- und Evaluationsphase der entwickelten Kurse. Die Inhalte wurden mehrfach erprobt, systematisch ausgewertet und kontinuierlich optimiert. So konnte eine hohe fachliche und didaktische Qualität sichergestellt werden. Dies ist eine entscheidende Voraussetzung für die nachhaltige Integration der Themen in die berufliche Bildung.

Workshop als Plattform für Transfer, Erprobung und Vernetzung

Einen Einblick in die bisherigen Ergebnisse des Projekts bot der Transferworkshop Anfang März an der HTWD, der in Kooperation mit dem Projekt „BiotroNiS“ stattfand. Die Veranstaltung richtete sich in erster Linie an berufsbildendes Personal, brachte jedoch auch zahlreiche weitere Akteurinnen und Akteure aus Wissenschaft und Lehre zusammen.

Im Mittelpunkt standen die konkreten Inhalte und Ergebnisse des Projekts. So wurden unter anderem digitale Lernangebote präsentiert, insbesondere die entwickelten Online-Kurse auf der Lernplattform OPAL. Diese ermöglichen eine flexible, ortsunabhängige und zielgruppengerechte Vermittlung von Nachhaltigkeitsthemen und tragen dazu bei, entsprechende Inhalte langfristig in Lehr- und Lernprozesse zu integrieren.

Darüber hinaus erhielten die Teilnehmenden die Möglichkeit, verschiedene didaktische Methoden selbst zu erproben und zu reflektieren. In interaktiven Formaten wurden Ansätze vorgestellt, die speziell für den Einsatz in der Arbeit mit Auszubildenden, Studierenden und Schüler entwickelt und getestet wurden. Die direkte Anwendung und anschließende Diskussion ermöglichten Einblicke in die Wirksamkeit der Methoden.

Neben den fachlichen Impulsen bot der Workshop auch Raum für Austausch und Vernetzung. Vertreterinnen und Vertreter verschiedener Projekte und Institutionen kamen ins Gespräch, knüpften neue Kontakte und legten damit eine wichtige Grundlage für zukünftige Kooperationen.

Der Transferworkshop hat gezeigt, wie innovative Lehrformate, digitale Lernplattformen und praxiserprobte Methoden zusammenwirken können. Vor allem aber wurde deutlich: Nachhaltigkeit kann dann erfolgreich in der Ausbildung verankert werden, wenn sie gezielt, praxisnah und dauerhaft in die Lehrkonzepte integriert wird. Genau dieses Ziel verfolgt MONAMINT.