16.09.2026 09:00 Uhr -  18.09.2026 12:30 Uhr

Begeisterung, Langeweile oder Prüfungsangst: Emotionen sind ein zentraler Bestandteil von Lehr-Lern-Prozessen und beeinflussen maßgeblich die Motivation, das Engagement und den Lernerfolg Ihrer Studierenden. Doch wie können Sie als Lehrende gezielt Emotionen einbeziehen, um die Lernatmosphäre in Ihrer Lehrveranstaltung zu verbessern und die Motivation Ihrer Studierenden zu fördern?

In diesem Workshop setzen Sie sich intensiv mit der Rolle von Emotionen in der Hochschullehre auseinander. Zu Beginn beschäftigen wir uns mit den Grundlagen: Was sind Emotionen, wie treten sie in Lehr-Lern-Kontexten auf, und wie beeinflussen sie Lernprozesse und -erfolge? Darauf aufbauend lernen Sie die Prinzipien des Emotional Design kennen: Mithilfe des ARCS-Modells (Attention.Relevance.Confidence.Satisfaction-Modell) entwickeln Sie gemeinsam Ideen, um Emotionen gezielt in der Lehre zu adressieren und die Lernmotivation Ihrer Studierenden nachhaltig zu steigern.

Ein weiterer Schwerpunkt des Workshops liegt auf Achtsamkeit als hochschuldidaktischem Ansatz. Sie erfahren, wie Achtsamkeit mit dem professionellen Umgang mit Emotionen in der Lehre zusammenhängt und erproben achtsamkeitsbasierte Übungen. Dabei erkunden Sie, welche Formate sich stimmig und wirksam in Ihre eigene Lehrpraxis integrieren lassen.

Neben theoretischen Impulsen und praxisnahen Arbeitsphasen erleben Sie emotions- und achtsamkeitsbezogene Methoden aus Teilnehmendenperspektive und reflektieren deren Einsatzmöglichkeiten für die eigene Lehre.

Der Workshop findet an drei aufeinanderfolgenden synchronen Online-Terminen statt (insg. 12 AE).

Optional können Sie weitere 4 AE erhalten, indem Sie nach dem Kurs ein Workbook ausfüllen, um gelernte Ansätze und Methoden des Kurses auf Ihre eigene Lehre zu transferieren.

Weitere Informationen

Ort:

online

Referent:

Juliane Baier, Susan Lippmann, Josefine Marquardt