27.04.2026 09:30 Uhr -  18.05.2026 14:30 Uhr

Können Lehrende einen Fachvortrag wie eine Geschichte erzählen? Gibt es auch hier Höhepunkte, retardierende Momente, Heldinnen, Konflikte und dazugehörige Lösungen? Wie würde diese Erzählweise die Aufmerksamkeit der Studierenden verändern? Was passiert, wenn Lehrpersonen ihre Emotionen in einen Vortrag einfließen lassen? Wenn sie Pausen lassen, an bestimmten Stellen leise oder laut werden oder einfach aufhören zu sprechen und stattdessen die Studierenden antworten lassen? Wenn eigene biografische Erfahrungen in Geschichten in den Vortrag einfließen?

Studierende hören im Rahmen ihrer akademischen Ausbildung eine Vielzahl von Lehrvorträgen. Die Art und Weise, wie diese gehalten werden, hat enormen Einfluss auf die Aufmerksamkeit der Studierenden und ihre Merkleistung. Im Workshop können die Teilnehmenden die Möglichkeiten des Storytellings und seine Anwendung in der Lehre kennenlernen und ausprobieren.

Der zweiteilige Workshop beinhaltet eine Transferaufgabe, um die erarbeiteten Methoden und Techniken in der eigenen Lehre zu erproben. Aufgrund dessen ist es notwendig, dass die Teilnehmenden zwischen den beiden Präsenzterminen eigene Lehrveranstaltungen durchführen.

Zwischen den Präsenzterminen findet eine individuell zu bearbeitende Transferaufgabe statt (1 AE).

Termine:
27. April 2026 9:30 - 14:30 Uhr
18. Mai 2026 9:30 - 14:30 Uhr

Kontakt: Dr. Antonella Ruggieri

Weitere Informationen

Ort:

Technische Universität Dresden (TUD) Fritz-Foerster-Bau

Referent:

Jule Richter