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Fakultät Landbau/Umwelt/Chemie

VocationALADIN

Digitale Werkzeuge für flexible und differenzierte Lernangebote in MINT-Fächern

VocationALADIN entwickelt digitale Werkzeuge zur automatisierten Erstellung variantenreicher Übungs- und Prüfungsaufgaben in technischen und naturwissenschaftlichen Qualifizierungskontexten. Das Projekt adressiert die Herausforderung, Lernangebote für heterogene Gruppen effizient, flexibel und fachlich passgenau zu gestalten.

Ein besonderer Fokus liegt auf der Branche der gedruckten, flexiblen und organischen Elektronik. In diesem dynamischen Technologiefeld entstehen neue Anforderungen an Aus- und Weiterbildung, da interdisziplinäre Kompetenzen, unterschiedliche Qualifikationsniveaus und kontinuierliche technologische Weiterentwicklung eng zusammenwirken.

Projektprofil

VocationALADIN verfolgt das Ziel, digitale Aufgaben- und Lernformate für die berufliche Aus- und Weiterbildung zu entwickeln. Auf der bestehenden HTW-Seite wird das Projekt als digitale Lernplattform beschrieben, mit der ohne Programmierkenntnisse Aufgabengeneratoren erstellt werden können, die individuelle Übungs- und Prüfungsaufgaben erzeugen, bewerten und personalisiertes Feedback bereitstellen.

Im Zentrum steht damit ein Ansatz, bei dem aus einem Aufgabentyp automatisiert verschiedene Aufgabenvarianten, Musterlösungen, Bewertungen und Rückmeldungen entstehen. Die Lernenden können diese Aufgaben zeit- und ortsunabhängig in einer digitalen Lernumgebung bearbeiten.

Zielbranche

Gedruckte, flexible und organische Elektronik

Ein zentraler Anwendungs- und Transferbereich von VocationALADIN ist die Branche der gedruckten, flexiblen und organischen Elektronik. Dieses Technologiefeld verbindet Materialien, Prozesse, Bauteile, Design und industrielle Anwendungen und stellt dadurch besondere Anforderungen an Qualifizierung, Wissensvermittlung und praxisnahe Lernangebote.

Die Projektarbeit an der HTW Dresden erfolgt in Zusammenarbeit mit Organic Electronics Saxony e. V. (OES), einem in Sachsen verankerten Netzwerk für organische, gedruckte und flexible Elektronik. OES unterstützt Forschung, Lehre, Projektentwicklung sowie Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen und verbindet Unternehmen und Forschungseinrichtungen entlang der gesamten Wertschöpfungskette.

Für VocationALADIN bedeutet dieser Branchenbezug, dass digitale Aufgaben- und Lernformate nicht nur allgemein für MINT-Kontexte entwickelt werden, sondern auch auf die Anforderungen eines dynamischen industriellen Technologiefelds ausgerichtet sind. Dazu gehören unter anderem unterschiedliche Kompetenzniveaus, interdisziplinäre Inhalte sowie der Bedarf an flexiblen und übertragbaren Qualifizierungsangeboten.

Zielsetzung

VocationALADIN reagiert auf mehrere Herausforderungen in Lehre, Ausbildung und Weiterbildung. Neben Fachkräftemangel, demografischen Wandel, heterogenen Kompetenz- und Sprachvoraussetzungen ist oftmals auch nur begrenzt Zeit für individuelle Betreuung sowie den steigenden Weiterbildungsbedarf durch neue Technologien vorhanden.

Vor diesem Hintergrund verfolgt das Projekt folgende Ziele:

Entwicklung digitaler und wiederverwendbarer Aufgabenformate für heterogene Lernkontexte.
Entlastung bei der Erstellung und Korrektur von Aufgaben durch automatisierte Prozesse.
Unterstützung individueller Lernwege durch variantenreiche Aufgaben und personalisierte Rückmeldungen.
Erprobung von Qualifizierungsansätzen für die gedruckte, flexible und organische Elektronik sowie angrenzende MINT-Bereiche.

Didaktischer Ansatz

VocationALADIN basiert auf der Idee, Aufgaben nicht als starre Einzelstücke, sondern als flexible, wiederverwendbare Formate zu verstehen. Aus einem Aufgabentyp können automatisiert mehrere Varianten erzeugt werden, die sich in Parametern, Zahlenwerten oder Kontexten unterscheiden, aber dieselbe fachliche Struktur aufweisen.

Dadurch wird es möglich, Lernenden unterschiedlicher Niveaus gezielt passende Aufgaben anzubieten, ohne für jede Variante manuell neue Inhalte erstellen zu müssen. Die automatisierte Auswertung erlaubt zudem eine direkte Rückmeldung zu Bearbeitungen und unterstützt so selbstgesteuerte Lernprozesse.

Potenziale für Ausbildung und Qualifizierung

Der Projektansatz eröffnet mehrere Potenziale für Hochschulen, Bildungseinrichtungen, Unternehmen und weitere Akteure im MINT-Bereich:

Unterstützung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen durch variantenreiche Aufgabenformate.
Schnellere Rückmeldung auf Bearbeitungen durch automatisierte Bewertung und Feedback.
Flexibler Einsatz in Präsenz-, Hybrid- und Online-Szenarien.
Berücksichtigung mehrsprachiger und diverser Lernumgebungen.
Übertragbarkeit auf verschiedene technische Fachgebiete und Qualifizierungsstufen.

Gerade für die Branche der gedruckten, flexiblen und organischen Elektronik ist dieser Ansatz relevant, weil dort Wissensaufbau, Technologietransfer und Weiterbildung eng miteinander verbunden sind. OES unterstützt in diesem Zusammenhang ausdrücklich Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen, Workshops, Tagungen, Kongresse sowie die Unterstützung von Forschung und Lehre.

Anwendungsfelder

Der Ansatz von VocationALADIN ist grundsätzlich auf verschiedene MINT-Bereiche übertragbar. An der HTW Dresden wird er jedoch mit besonderem Blick auf Anwendungen in der gedruckten, flexiblen und organischen Elektronik weiterentwickelt.

Mögliche Anwendungsfelder sind:

gedruckte, flexible und organische Elektronik,
Elektronik und Elektrotechnik,
Mechatronik,
Laborantenberufe (Chemie, Physik),
Kunststofftechnologe,
Produktionstechnik,
technische Grundlagenausbildung,
ingenieurwissenschaftliche Lehre und Weiterbildung

Über Uns

Für fachliche Rückfragen, Projektbezug oder Interesse an einer Zusammenarbeit stehen Ihnen die Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner der HTW Dresden zur Verfügung.

Projektteam

Dr. rer. nat. Silke Fähnemann

wissenschaftliche Mitarbeiterin

M.Sc. Jann Schneider

Dipl.-Inf. (FH) Christopher Praas

M. Sc. Mathias Gewissen

Dipl.-Inf. (FH) Alexander Holzknecht

Logos der EU und Sachsen als Förderhinweis